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不能用“差生”判断学生的人格

学习啦【随笔】 编辑:晓晴 发布时间:2017-09-01 16:18:17

  近日,开学会议结束后,我独自去江边溜达散步,不久就拐向大桥中学门口附近,拟买3个包子以解饥饿,碰巧邂逅大桥镇中124班的一个男生(我曾经眼中的差生),他很热情地和我打招呼:“化学老师,你还记得我吗?”我转头一看,身材和我几乎一样高,眉目清秀的一个小伙子。他的相貌给我印象还是颇为深刻的,我应道:“记得你是我教过的学生,但不懂你的名字。”他没有告诉我他的名字,他拉着我的手,拍着我的肩,执意要请老师吃炒粉,我连连摆手,婉言谢绝学生的好意。

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  说句心里话,在宾阳县教书近十六年,遇到过不少昔日教过的学生,他们当中有一些已然成家立业了,平时遇上了问候一声“老师好”就擦肩而过了。我还真没有遇到过说要请我吃东西的学生,这是第一次,心中不免泛起了一丝丝涟漪,情暖心亦暖。当然,做老师不宜占学生的便宜,这点师德底线,我必须要坚守!说起124班的某些差生,我没少对他们出言不逊(说教式),甚至还说过这些“垃圾”,没救了!

  现在时隔3年和这位学生碰面,感觉他变得成熟了,衣着得体,懂得尊重人,昔日的那份顽劣似乎已被转化。出于关心,我问他如今还读书吗?他说在南宁读技校。我说:“好呀,学好一门娴熟技艺,日后挣钱养家,才不枉此生,但要切记遵纪守法。”他还笑嘻嘻地说我曾经罚他做过俯卧撑,我赧然说道那是给他锻炼身体的机会,没想到他还记得这么清晰。我和这个学生寒暄了几句,送上一句祝福,我遂买包离开。

  我从此事收获的启示

不能用“差生”判断学生的人格

  换一种眼光,重新审视那些所谓的差生(学习差,纪律差,行为习惯差),他们或许也有闪光点,一旦机会合适,也能在成长中突破自己。有时,赏识和激励比批评更有效!现在的差生不代表将来就是人渣。

  为人师者得注意自我的道德修养和言传身教,一言一行都要成为学生的示范。如果我们不注意自身的形象,那么学生就不会从心底里尊敬我们。当然,为人师者更要尊重学生、关爱学生,切不可“暴”对学生,负能量的言行会在学生的心目中烙下一辈子难以抹去的印记。

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